家長(zhǎng)要“蹲”下來(lái)和孩子說(shuō)話

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  家長(zhǎng)知道孩子眼中的這個(gè)世界是什么樣子嗎?恐怕有很多人不知道吧!我們不妨可以演練一下,讓身高相近的兩個(gè)成人一站一坐,站著的人冷冷俯視坐著的人,坐著的那個(gè)人會(huì)感到很舒服嗎?答案是不會(huì),不僅不舒服,而且還會(huì)會(huì)感到壓抑,心情煩躁??墒钦?qǐng)想想,當(dāng)一個(gè)矮小的孩子站在高大的人群中時(shí),他又會(huì)有什么感覺(jué)?從生理上來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)如果總是站著面對(duì)孩子,那么家長(zhǎng)與孩子的距離,就不僅是身高上的幾十厘米,生理上的距離會(huì)導(dǎo)致心理的距離,肯定不利于親子交流。相反,如果家長(zhǎng)和孩子交流的時(shí)候能蹲下來(lái),孩子也許會(huì)用同樣的尊重回報(bào)你的。

  林敏有一對(duì)可愛(ài)的兒女,周末她帶著兒女打算去逛公園時(shí),四歲的兒子因?yàn)榻憬阆茸M(jìn)汽車而不高興了。林敏在車門口蹲下,兩只手握住兒子雙手、臉對(duì)臉地、目光正視著孩子,誠(chéng)懇地說(shuō): “寶貝,誰(shuí)先坐進(jìn)汽車并不重要,對(duì)嗎?”兒子看著媽媽會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,鉆進(jìn)了汽車并挨著姐姐坐下了。

  到了公園,弟弟和姐姐跑跑跳跳,到湖邊去看戲水的鴨群時(shí),不小心絆了一跤,眼淚在他的大眼睛里滾動(dòng)著,馬上要流出來(lái)了。這時(shí),林敏又很自然地蹲下來(lái),親切地對(duì)兒子說(shuō): “你已經(jīng)不是小寶寶了,是不是?你是個(gè)大男孩兒,絆一下漫關(guān)系的,對(duì)嗎?”兒子一下子就收住了眼淚,自豪地玩去了。

  周圍的帶著孩子來(lái)玩的媽媽看到林敏的孩子這么可愛(ài)、聽(tīng)話,紛紛走過(guò)來(lái)問(wèn)道:

  “你是怎么做到的?要是我們家的孩子,早就哭得不行了!你們家孩子真勇敢!”

  “是啊,我女兒也是,真難養(yǎng)啊!一點(diǎn)話都聽(tīng)不進(jìn)去!”

  “哎,孩子還這么小,就這么難伺候,長(zhǎng)大了可怎么辦啊?”

  林敏笑笑說(shuō): “我非常理解你們的難處,但是也許并不是孩子不聽(tīng)話,而是我們和孩子講話的方式不對(duì)呢?我有一個(gè)秘訣,每次和孩子講話的時(shí)候,我都會(huì)故意蹲下來(lái),和孩子說(shuō)話、交流,這是一個(gè)教育咨詢師告訴我的,我在日常和孩子溝通的過(guò)程中,這個(gè)方法屢試不爽。希望你們也能試試。”

  上文中的林敏說(shuō)的很對(duì)。蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,這是和孩子交流的最好的方式。蹲下來(lái),與孩子在同一個(gè)高度上談話的時(shí)候,孩子感受到的是家長(zhǎng)對(duì)自己的重視和尊重,如果再加上柔和的語(yǔ)言,孩子自然會(huì)很聽(tīng)話了。

  父母蹲下來(lái)與孩子講話,這促使孩子意識(shí)到自己同成年人是平等的、受到尊重的人,有利于從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自尊的人格;父母蹲下來(lái)與孩子講話也為孩子創(chuàng)造了樂(lè)于接受教育的良好心境,有助于孩子認(rèn)真對(duì)待自己的問(wèn)題或缺點(diǎn),而不是聽(tīng)而不聞或產(chǎn)生逆反心理。

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